​    金秋九月，风清气爽，这是一个收获的季节；

华彩舞台，星光闪亮，这是一个动人的夜晚。

教育，一种光辉的职业；

教师，一个温暖的名字；

我们的事业，传递着文明的薪火；

我们的执着，锻造着大写的师魂。

……

201 7 年9月 10 日 上午 ， 六盘水水城实验学校 学校庆祝第 1 个教师节典礼在学校演艺厅隆重举行。

表彰活动，掌声如潮；榜样引领，激情澎湃。

文艺表演，才情飞扬；别样演绎，异彩纷呈！

校领导致辞：

我谨代 全校全体师生 ，向常年奋战在教学一线、辛勤耕耘、无私奉献的全体教职员工致以节日的问候，向今天受到表彰的优秀教职工表示热烈的祝贺！

希望广大教师要向以上获奖教师学习，坚守三尺讲台，不忘初心，潜心育人，努力争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有教师”，充分展现 水城实验学校 教师“爱生如子、爱岗敬业”的良好风范，为孩子的成长，学校的发展以及“宜学温江、卓越教育”品牌建设默默耕耘，砥砺前行。

我代表 六盘水 七中党委、行政班子以及 六盘水 七中的全体教职工，向 水城实验学校 的全体教职工问好，祝大家节日快乐！

一项事业大发展的时期，往往也是优胜劣汰，大浪淘沙的时期，学校的竞争也有丛林法则。 水城实验学校 的发展有机遇，也面临挑战。迎接挑战，需要全校上下齐心协力，尤其需要广大教职工对管理团队的信任。

老师们，今天除了庆祝节日，团队也需要明确共同的价值取向。做教师也是有格局的，格局有三维度：信念、眼界和目标，教师的格局有四度。

第一是零度格局。其实就是格局狭小，几无格局，走进学校是因为就业需要，误打误撞进了教育岗位，无所谓教育信念，基本上就是“做一天和尚撞一天钟”。

第二是一度格局。走进学校是以为学校能够给自己带来一定的利益，以为做干部能给自己带来更大的利益，其信念就是逐利信念，笃信分数至上，升学唯一，相信高分数、高升学率能够带来利益，脑海中装不下美好而无用的东西。其目标很清晰却很实际，作为精致或粗放的利己主义者，旨在寻求自身利益的最大化，凡能提高分数就做，凡不能直接提高分数的就不做，实际工作中基本上只会以加班加点的方式来提高分数。

第三是二度格局。他们是为美好的教育而进入教师岗位的人，把教育当作自己一辈子的事业追求。他们有教育信念：坚信教育是向善的，坚信学校教育能够成为美好的事业。他们的视野不局限在考试分数、升学率上，他们对教育的方方面面都有自己的认知，关注德智体美，看到教育深处的真、善、还有美，看到自己所从事工作的意义和价值。他们的目标就是：我手中的教育能不能变得更好一些，我所教的孩子们能不能更幸福一些。他们心中有理念，并以毕生的行动去追求和捍卫教育的美好理念。

第四是三度格局。他们是有信仰的教育人，他们真诚的信念就是通过改善教育从而改善社会，通过改善教育从而改善世界。他们看到教育对社会的责任和对未来的意义，他们看到的是自我与世界、自我与整个人类之间的关系纽带。他们是以通过教育改良社会、增进人类的福祉为最高的目标，在自己的岗位上孜孜以求，不倦探索，用他们执着的行动实践他们的信念，用教育改变国家，用教育改变社会，用教育改变世界。他们是一群真正有大格局的人。七中教育集团学校简称七系，七中教育集团的教职工简称七系，我们有教育追求和教育信仰，我们是一群真正有大格局的人，愿 六盘水 七中和 水城实验学校 越来越好！

2017年9月20日

西安分公司新闻稿